Giornata di Studi VIS. IN. MUS. A – Accessibilità è Cultura

9 Maggio 2025 Galleria Regionale di Palazzo Bellomo Siracusa. Vis. In. Mus. A (Visibile e Invisibile: percorsi interdisciplinari per una fruibilità diffusa dei beni museali), in collaborazione con la Galleria Regionale Palazzo Bellomo, grazie ad un protocollo operativo condiviso fra l’Università di Catania e la Galleria, ha ideato un sistema innovativo di comunicazione dei contenuti […]
Seminario “Embodiment e sostenibilità. Gli spazi come luoghi educativi”

9 maggio 2025 dalle ore 09.00 alle ore 17.00 Aula 8 della sede di Sant’Agostino dell’Università degli studi di Bergamo P.le sant’Agostino, 2 – 24129 – Bergamo L’iniziativa costituisce l’ultima tappa del ciclo di seminari nazionali “Embodied Education (EE) – Embodiment e comunità educante. Letteratura, Sviluppo e Prospettive (a.a. 2024-2025)” coordinata dal Prof. Filippo Gomez […]
Convegno Internazionale “ASTERA 2025 – Apprendimento e STrategie didattiche mediate dalla visual Education: orizzonti di Ricerca e Azione”

2 ottobre 2025 dalle ore 9:00 alle ore 15:00 Teatro Kursaal di Bari Il Learning Sciences institute dell’Università di Foggia è lieto di annunciare il Convegno Internazionale sulla Visual Education, dal titolo: ASTERA 2025 – Apprendimento e STrategie didattiche mediate dalla visual Education: orizzonti di Ricerca e Azione. L’evento rappresenta un’importante occasione di confronto interdisciplinare […]
Pubblicazione – Ricerca didattica e formazione degli insegnanti Modelli, approcci e metodologie

Ricerca didattica e formazione degli insegnanti Modelli, approcci e metodologie A cura di Rosanna Tammaro, Cristina Lisimberti, Andrea Tinterri Collana: SIRD – Studi e ricerche sui processi di apprendimento-insegnamento e valutazione Anno: 2024 Pagine: 825 Formato: Digitale ISBN: 9791255682639 Open access Atti del Convegno Internazionale SIRD – Università degli Studi di Salerno – 26-28 giugno 2024
Convegno – Intersezionalità, disabilità e giustizia sociale

Convegno Intersezionalità, disabilità e giustizia sociale 27.02.2025 al 28.02.2025 Aula Magna del Dipartimento di Studi Umanistici, Lettere, Beni culturali, Scienze della formazione Università degli Studi di Foggia, via Arpi 176, Foggia. Il Convegno è rivolto agli insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado e agli iscritti e frequentanti il Corso di specializzazione per il […]
Convegno – Costruiamo benessere tra arte, sport e movimento

Convegno Costruiamo benessere tra arte, sport e movimento 28.02.2025 Aula Magna Università degli Studi di Napoli “Parthenope” Via Acton 38, Napoli Il Convegno si inserisce nella partecipazione dell’Università degli Studi di Napoli “Parthenope” al Progetto interuniversitario APPbenessere – ProBen, insieme con tutti gli altri Atenei della Campania. Il Progetto è volto allo sviluppo di un […]
Seminario – La speranza nei colori

CORSO DI PERFEZIONAMENTO IN DIDATTICA DELLA SHOAH Arte, cultura, resistenza, memoria e attualità Seminario aperto alla cittadinanza e alle scuole Giorno della Memoria – Giovedì 20 febbraio 2025 | Ore 16:00-18:30 Spazio “Lanterna”, Museo della Città, Livorno Questo terzo incontro si concentra sul ruolo dell’arte come strumento di memoria e speranza nella didattica della Shoah. […]
Convegno – Percorsi di Ricerca Pedagogica nei Contesti Educativi

Convegno “Percorsi di ricerca pedagogica nei contesti educativi” Mercoledì 12 febbraio dalle ore 11 alle 18.15 e giovedì 13 febbraio dalle ore 9.30 alle 13 presso la sede dell’Università eCampus di Novedrate (CO) Promosso dai centri di ricerca CREDDI (Centro di ricerca Educazione Didattica digitale e Innovazione sociale) e CRAD (Centro di ricerca sull’Apprendimento e […]
Convegno – Libere di Scegliere

Convegno “Libere di Scegliere” relativo al Progetto di Ricerca PRIN 2022 PNRR (CUP F53D23011130001 – CODICE P2022X54WX) dal titolo “Phoenix. A new kind of ‘rebirth’ for women and children living in conditions of marginalization” si svolgerà il 14.02.2025 dalle 09.30 alle 17.30 presso l’Aula Volpi del Dipartimento di Scienze della Formazione, Università degli Studi di […]