La Summer School “Designing Playful Futures – Play, Engagement and Transformative Learning” è organizzata dalla SIREM – Società Italiana di Ricerca sull’Educazione Mediale e si svolgerà presso l’Università degli Studi di Napoli Federico II dal 9 al 12 settembre 2026, nello specifico:
- 9–11 settembre: sede centrale, in via Corso Umberto I 40
- 12 settembre: sede di San Pietro Martire, in via Porta di Massa 1
La School intende esplorare il potenziale trasformativo del gioco, della simulazione e delle tecnologie intelligenti nella progettazione di ambienti di apprendimento immersivi. Attraverso laboratori di design, sperimentazione e validazione empirica, i partecipanti svilupperanno prototipi di esperienze playful integrate con strumenti di analisi e valutazione.
La Summer School è rivolta a dottorandi, assegnisti e ricercatori.
Per procedere all’iscrizione è necessaria la registrazione e il pagamento entro e non oltre il 30-07-2026 sull’apposito sito gestionale della società:
Early-bird – Iscrizioni aperte dal 18 maggio fino al 16 giugno 2026 ore 12:00.
Quote: € 70 (Soci SIREM) | € 140 (Non Soci).
La quota early-bird comprende: la partecipazione a tutte le sessioni in programma, coffee break mattutino e pomeridiano nelle giornate del 10 e 11 settembre, light lunch nelle giornate del 10 e 11 settembre, materiali didattici e attestato di partecipazione.
Late-bird – Iscrizioni dal 17 giugno al 30 luglio 2026.
Quote: € 100 (Soci SIREM) | € 170 (Non Soci).
La quota late-bird comprende: la partecipazione a tutte le sessioni in programma, coffee break mattutino e pomeridiano nelle giornate del 10 e 11 settembre, light lunch nelle giornate del 10 e 11 settembre, materiali didattici e attestato di partecipazione.
Iscrizioni:
Per iscriversi è necessario accedere al portale gestionale SIREM. I soci già registrati possono effettuare il login direttamente; i nuovi utenti devono procedere alla registrazione come ospiti.
Il programma completo è disponibile sul sito:
Summer School SIREM 2026: Designing Playful Futures – Play, Engagement and Transformative Learning