Special Issue – “Assessment Methods and Generative Artificial Intelligence: How to Educate Prospective Teachers”
Deadline for manuscript submissions: 31 May 2026
Special Issue “Assessment Methods and Generative Artificial Intelligence: How to Educate Prospective Teachers”
Si annuncia il lancio di una Special Issue che è stata appena pubblicata dalla rivista internazionale Education Sciences MDPI. L’argomento della special issue è “Assessment Methods and Generative Artificial Intelligence: How to Educate Prospective Teachers” è sarà curata da Davide Parmigiani, Elisabetta Nicchia e Myrna Pario dell’Università di Genova. L’intelligenza artificiale generativa (IAG) sta rapidamente cambiando forma alla valutazione a tutti i livelli scolastici e formativi. Si va dalla possibilità di avere feedback immediati ad analizzare profondamente gli stili e le modalità di apprendimento. L’IAG presenta ampie opportunità per innovare sia la valutazione sommativa che quella formativa. Ciononostante, l’IAG presenta anche alcuni rischi: gli insegnanti possono delegare completamente la valutazione all’intelligenza artificiale oppure gli studenti possono utilizzarla solo per avere rapidi e comode risposte. Il focus della special issue è concentrato sui possibili sviluppi educativi e formativi: è necessario supportare i futuri insegnanti nell’ideazione e nella progettazione di strategie valutative significative con l’uso dell’IAG che siano efficaci ed eticamente fondate. Invitiamo tutte/i le/i colleghe/i ad inviare le loro ricerche che rispondano a tale sfide, come ad esempio (ma non solo):
In che modo i programmi di formazione degli insegnanti di scuola primaria e secondaria dovrebbero essere strutturati per poter implementare la valutazione con l’uso dell’IAG?
Come si possono innovare le strategie di valutazione con l’IAG, mantenendo una profonda integrità accademica ed etica?
Quali sono le sfide etiche, cognitive e organizzative per un uso consapevole dell’IAG sia nella valutazione sommativa che in quella formativa?
Se la vostra ricerca si situa all’intersezione fra IAG, valutazione e formazione degli insegnanti, vi invitiamo ad inviare uno o più articoli. Per avere maggiori informazioni ed inviare il vostro articolo, cliccate su: https://www.mdpi.com/journal/education/special_issues/K044JPU5TV La rivista è inclusa nell’elenco delle riviste di Classe A per il Settore Concorsuale 11/D2. Inoltre, è indicizzata in Scopus Q1 e Web of Science.
